为深入贯彻落实新时代教师队伍建设改革要求，全面提升教师创新创业教育指导能力，推动教师实现从“经师”向“人师”的跨越式成长，7月2日下午，由人事处（党委教师工作部）主办、创新创业学院承办的“教师发展赋能+系列活动”之“创新创业指导能力与素养提升”专题培训在临港校区顺利举行。来自各二级学院（学部）、机关职能部门的教师代表齐聚数理楼A110，共同参与这场理念与实践深度融合的赋能培训。本次培训由创新创业学院院长孙玉芹教授主讲，数理学院院长林佳教授主持开场环节。
林佳在开场致辞中对本次培训落地数理学院表示欢迎，并指出当前学校正处于深化教育教学改革的关键阶段，创新创业教育已成为高素质能源电力特色应用型人才培养的重要引擎。他强调，教师不仅要深耕课堂教学与科学研究，更应主动提升指导学生创新创业的能力与素养，将创新思维与创业精神深度融入人才培养全过程，真正实现“以创促教、以创促学、以创促研”的育人目标。
孙玉芹作了题为《从“经师”到“人师”——赋能高校教师创新创业教育指导能力》的专题培训。她援引古训“经师易遇，人师难遭”，深刻阐释“经师”与“人师”的核心本质区别，提出“学生人人参与创新，教师人人指导创新”的全员创新育人愿景。本次培训围绕创新创业学院建设概况、全链条双创人才培养体系、校地协同典型案例分享、一线指导心得交流四个维度系统展开，着力构建“以学生发展为中心，融合学科思维、产业视野与人文关怀”的“人师”型双创指导范式，形成“知识传授+思维激活+品格塑造”三位一体的创新创业育人体系。
孙玉芹结合其在数理学院亲自指导的优秀学生团队真实案例及本校多年实践积累的核心数据，生动分享了如何通过特色课程设计、全周期项目孵化、个性化团队引导等多元路径，实现教师双创指导角色的系统性升级。她以三组关键词凝练多年一线指导感悟：一是“无中生有”——带领学生迈出创新实践的勇敢第一步；二是“拔苗助长”——在学生迷茫受挫时给予无条件支持，助其坚定前行信心；三是“自讨苦吃”——在深耕育人的过程中甘之如饴，最终实现师生双向成长、成就自我价值。她特别强调：“创新创业教育不是教学生做生意，而是教学生创价值。教师的真正赋能，在于从‘直接给答案’转向‘主动激发问题’，从‘单向指挥’转向‘全程陪伴’。”整场讲座理论有高度、实践有温度，引发在场教师的强烈共鸣，后续互动交流环节讨论氛围十分热烈。
随后，全体参训教师代表集体前往校外“众创空间”实践基地——“零界魔方·同汇168”开展实地参观学习。该基地是创新创业学院深度合作的核心产教融合平台，集聚了新能源、智能机器人、工业电力、高端智能装备等多个学校优势学科领域的初创团队与孵化项目。
在孙玉芹的引导与讲解下，教师们走进真实的创业运营现场，近距离感受全链条创业项目生态。大家零距离观摩入驻学生创业团队的日常运作模式，并与入驻企业创始人就项目筛选标准、校企资源对接、创业风险管控等关键环节展开深入交流。依托校外众创空间充足的物理空间与完善的配套孵化服务，孙玉芹也向在场教师发出邀请，欢迎有志于投身双创实践的教师入驻基地，推动相关成果落地转化。多位参训教师表示，走出校园、走进产业一线，极大丰富了自身对创新创业实践教育的感性认知，也为今后指导学生学科竞赛、推动科创项目落地积累了鲜活的一手素材。
本次专题培训是人事处（党委教师工作部）“教师发展赋能+系列培训”的重要组成部分，也是创新创业学院助力全校教师提升“双创”指导素养的年度重点育人工程。活动以“理论重构+场景沉浸”双轮驱动，既深化了教师对创新创业教育本质的理解，又有力打通了从课堂教学到孵化实践的认知壁垒。
参与教师普遍反馈，本次活动“有灵魂、有方法、有现场”，既是一次育人理念的全面刷新，更是一次双创实践的行动启航。大家纷纷表示，将把所学所感融入日常教学与学生指导实践，真正成为学生创新创业路上的“摆渡人”与“燃灯者”。
创新创业学院 供稿